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小学班主任工作总结范文集合8篇小学班主任工作总结范文集合8篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧总结怎么写才不会流于形式呢?以下是为大家的小学班主任8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友经过班主任培训,我在在线课堂看到出现的案例、班主任的对策,专家的讲解,使我受益良多;它丰富了我的知识,填补了我的空白点和盲区对于以前出现的情况,我们要深思、反省,而不是象垃圾一样丢掉“学而不思则罔,思而不学则殆”,我国古代思想家、教育家孔子就为我们留下了这句哲言,同样在当今的教育事业中,也要把“教育”与“思考”,特别是“反思”结合起来,“经验加反思等于成长”班主任的自我反思可以从思想品德素质、知识素质、心理素质诸方面展开
一、作为班主任,我在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业;是否敢于承担责任;是否能用爱心去关爱每一个学生知识素质方面,班主任应反思自己是否有广博的知识素养,是否有终身学习和不断创新的能力,能否用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题心理素质方面,反思自己是否始终如一的追寻自己的人生目标;对琐碎的日常教育工作,精神是否饱满、头脑是否清晰
二、在日常生活中,反思我是否关心每一个学生、真正地尊重每一个学生班主任管理班级的过程,实质上是班主任和学生之间的一种双向的情感交流过程只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每个学生,才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感,学生的潜能和智力才能得到充分的发展班主任究竟该怎样尊重学生呢?首先,要扪心自问,自己是否真的爱学生爱是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱,尊重只能是虚假的形式;唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重班级里不免有智力发育迟缓的学生,有学业成绩不良的学生,有被孤立和被拒绝的学生,有过错的学生,有严重缺点和缺陷的学生,甚至还有和自己意见不一致的学生如果班主任能接纳不排斥他们,就是爱,就是尊重其次,正人先正己,一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单有的班主任很多时候一张嘴就能说出学生的一大堆缺点不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心……试想,...。