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小学语文《将心比心》说课稿范文(通用3篇)小学语文《将心比心》说课稿范文(通用3篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是收集的小学语文《将心比心》说课稿范文(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢《将心比心》一文,属于人教版小学四年级下册课文,我想编者之所以将它放在这个位置,是因为小学四年级的学生在识字能力、课文理解能力等方面都有一定的提高,能够较为轻松地体验文章的情感和态度,并能学以致用课文分三个自然段,条理简明而清晰主要用两个简单的故事来讲述将心比心这一做人的道理,教育我们做事多站在他人的角度思考问题,这样社会才会更和谐首先通过让学生预习课文解决生字词的问题,让学生在理解的基础上能够熟练运用其次,也是很重要的就是要学生理解文章的核心思想,理解将心比心的真正含义,同时赞同这种价值取向,并且使学生有见贤思齐的倾向,为这种价值观所同化能将文中所学顺利运用到实际生活中在对教材有了很到位的了解后,我确定了如下教学重点和难点
(1)教学重点是体会文中关键的词语以及作者所流露出的情感(如轻轻地,温暖;一直等);理解并做到将心比心
(2)教学难点是去实践将心比心毕竟作为小学四年级的学生,心、智等方面都不够成熟,对是非的辨别能力不强,虽然能够认识和理解,但并不一定能够做到这就需要教师多做引导,即时纠正,重复多次展现积极的价值观首先可以通过对将心比心这一词的理解,引申出与之相应的故事,并且做一定的总结,让学生切实体验什么是将心比心在此过程中,可以让学生讨论,交流这样既有利于在学生心中形成基本的框架,同时又能够帮助学生理解课文在理解文章中体现人物情感的句子时,教师可以范读,带领学生一起体会最后,和学生再次讨论,在学习了这篇课文后有和感受或者收获学生如何学是一个关键问题首先通过预习,让学生了解相关的事迹和知识;其次,在课堂的一开始,师生之间,生生之间进行讨论,交流自己的看法,说说自己的亲身经历,这在增强表达能力,增进彼此情感的同时,学生了解了更多与课文主题切合的知识也更有利于运用最后,引导学生反复朗读课文,体会文章内涵课前谈话(自由)
(1)讨论导入,揭示课题你对“人”字的理解是什么样子的?能举例具体说说吗?(人”字的结构就是相互支...。