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文本内容:
小班科学玩水的活动反思范文
1、体验运水的乐趣,在运水的过程中感知水的特性
2、尝试使用工具运水,在探究中知道哪些东西能运水,哪些东西不能运水
3、能大胆用语言表述自己的发现,乐于尝试和思考玩水池一个,玩水工具若干,单反数码相机,背景音乐《水族馆》师小朋友,你们看,今天老师给大家带来了什么揭去遮盖物,出现玩水池师你们想玩吗玩具宝宝可喜欢你们啦!也想和你们一起玩,不过它有个小小的要求,玩的时候不要把衣服和地板弄湿,好吗卷起袖子,我们一起来玩吧!根据小班孩子的年龄特征,用游戏的口吻把学习要求交待清楚,以培养孩子良好的学习习惯快乐、自由的玩耍能够让孩子有机会学到更多语言获得更多经验师休息时间到了请小朋友把玩具宝宝放回水池,找个小椅子坐下来,拿块毛巾,擦干小手,再把毛巾放回到原来的地方教师动作示范,用无声的语言帮助小班孩子掌握学习常规师哪个宝宝给大家介绍一下,刚才你玩了什么怎么玩的发现了什么引导孩子用语言大胆交流表达,学习说完整的话,丰富词汇教师总结小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来,水是会流动的1引导孩子猜测,了解孩子现有水平师还想玩吗水池里的水太少了,如果多一些肯定会更好玩你有什么好办法能够让水池里的水变得多一些师我们可以把盆里的水运过来水池里的水就会变多怎么运呢你有什么好办法小班孩子思维形象具体,喜欢模仿和跟风,因此直接动手实验是最好的选择2引导孩子选择运水工具并尝试运用,鼓励孩子大胆尝试师噢,我们可以请玩具宝宝来帮忙小朋友,你们看,老师给大家准备了好多玩具,请你们去找一找,试一试,把盆里的水运到水池里让孩子与材料充分互动,感受、积累相关的经验,孩子使用材料时会产生内在学习动机,享受并体验探究的快乐;教师观察引导,提醒幼儿发现问题,并不断尝试教师用数码相机记录孩子探究学习的过程,拍摄典型的情景供讲评背景音乐能够很好地激发幼儿的思维师播放照片提问这是谁呀你在用什么东西运水它叫什么名字请你把它找出来试给大家看看帮助孩子回忆再现即时情景,展示和分享经验师它能运水吗请你大声地告诉小朋友学习说完整的话,“××能运水”或“××不能运水,水从洞洞里流走了”师这是能够或不能够运水的东西的家请你把它送回家...。