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小班语言教案参考范文小班的语言教学是小班幼儿语言的初步启蒙,教导好这一阶段的语言,有利于帮助小班小朋友成长,在这里就给大家提供三篇小班语言教案参考范文供大家学习借鉴,一起来看看吧!【设计意图】故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说【活动目标】尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声【活动准备】操作图片;故事动画;脚步声课件【活动过程】
一、出示图片,听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听重点提问A、是谁上山去看兔奶奶了B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢C、X羊看见奶奶是怎么说的呀幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话
2、完整欣赏故事一遍重点提问A、X羊的脚步声是怎样的B、X羊见到奶奶又是怎么说的幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话小结哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声幼儿说一说、学一学
三、听录音,猜猜谁来了
1、这里还有脚步声,我们一起来听听放录音磁带其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声重点提问A、这是谁的脚步声B、你是怎么听出来的小结每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方【活动目标】
1、理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯【活动准备】
1、牙刷和杯子
2、录像《豆豆的牙齿》
3、ppt图片【活动过程】
一、导入师今天啊,我们小四班有个小客人,是谁呀出示图片一幼儿回答猫,老鼠医生师小老鼠在哪里啊早猫...。