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教学计划范文合集8篇教学计划范文合集8篇时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将翻开新的一页,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是精心的教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧本班共48个学生,能写具有一定条理的片断和记叙文,写话能力有一定个提高.能正确领会图意完整表述时间,小学作文教学计划能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文想象里似乎较丰富其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体学生的词汇量普遍较少,还存在书面语言与口头语混淆的情况联系生活以及周围事物的能力一般如对生活劳动细节描写常不具体不形象.庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好,但并不突出本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了6次小练笔5次习作安排如下第一单元围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实第二单元口语交际课上,交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利然后后借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法,来写一定写自己所想要介绍的民风民俗第三单元在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观第四单元写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领,作文指导《小学作文教学计划》能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法第五单元从记忆中搜寻最让你心动的生活场景,让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人,一件件难以忘怀的事……另外还安排了“毕业赠言”的学习学生习作时无话可说,常常是因为平时素材积累不够教材有意识地引导结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所想记下来本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》,要求学生仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习,如,《匆匆》课后第三题作者是怎样具体描述日子去...。