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文本内容:
课文《大海睡了》教案范文
1、指导学生正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌
2、学会本课5个生字,认识两条绿线内的9个二会生字理解生字组成的词语◎情感、态度、价值观利用多媒体课件,激发学生想象走入诗的意境,体会大海的宁静、温柔教学准备◎教师(白天、夜晚的大海)多媒体课件、生字卡片、挂图教学过程
1、简介大海师你们见过大海吗?能说一说你见过的大海是怎样的吗?(学生交流发言)
2、师听了小朋友们有声有色的介绍,老师对大海更加充满了向往,下面我们一起走近大海,去看一看,去听一听(出示大海的画面,请学生观察画面)
3、你看到了什么、听到了什么?(波涛滚滚、上下翻滚、一浪接着一浪、波浪滔天、排山倒海、呼啸而来呼啸而去)(对呀,这就是海风和海浪你追我赶,相互闹着玩呢!那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声!)
4、小朋友们说得真好大海想送给你们一些好听的词语想要吗!安静地看深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声大声地读(开火车读)
5、师白天,风儿闹着,追逐着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着(出示大海的夜景)天渐渐暗下来了,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海进入了梦想
6、教师范读
1、师告诉我深夜里,大海给你的感觉是怎样的呢?(安静)(点击课件出示课文第一句风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡了)
2、指导朗读第一句师深夜里的`大海多么宁静呀!你能读出这种感觉吗?练一练
(1)学生自由练读
(2)指名读,老师评价(字音、感情)
(3)大海睡着了,让我们一起轻轻地读一读,可别吵醒了大海妈妈(齐读)过度你们读得真好,大海睡得真香啊!夜真静啊,只有月亮和星星还在眨着眼睛,看!
3、指导朗读第二句上两行
(1)(点击课件----近景月亮和星星倒映在海里)这情景多美啊,谁来描述一下说说你看到了些什么?(随着学生的回答出示第二句话她抱着明月,她背着星星)读一读这两句话,想想大海像是谁?(一位妈妈)
(2)师对呀!能躺在妈妈的怀里多舒服呀!谁来读读!指名读老师评价
(3)齐读(让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里,感受那种幸福!
4、指导朗读第二句下两行(点击课件出示那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声)1师听(潮声),你们听到了什么呀?2师对呀,这就是轻轻的潮声...。