还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
课文《记金华的双龙洞》优秀教学设计范文课文《记金华的双龙洞》优秀教学设计范文1、了解作者的游览顺序,分清文章的主次,学习作者观察和表达方法2、阅读与想象相结合,了解金华双龙洞的特点,激发热爱祖国山河的情感3、有感情地朗读课文1、同学们,你们都去过或听说过什么著名的风景区吗?哪儿怎么样?请用
一、二句话跟大家做个介绍2、同学们只知道这儿很美,可是老师如果要求把它的美写出来时,往往不知怎么写怎么解决这一难题呢?今天,我们大家一起来学习一篇游记记金华的双龙洞这是现代著名的作者叶圣陶爷爷的我们认真学习课文,欣赏双龙洞的美丽景象,学习叶圣陶爷爷的写作方法,好吗?1、读后提问按游览顺序,全文可分为几段?2、全班讨论,确定段落的分法3、结合分好的段落,要求学生按顺序说说作者游览了几个景点?请一学生上台画一画游览示意图1、自由读课文第二自然段⑴作者在去双龙洞途中,沿途看到了什么?感受到了什么?让我们和作者一起去观赏(放映经过选择的录像,看看山景)⑵反馈问题时引导学生分步进行
①先找出沿途看到的景物
②再说说这些景物有什么特点?
③最后说作者看到这些景物有什么感受生边回答师边板书景物──映山红油桐砂土新绿特点──多色白色粉红色或浓或绿感受──一片明艳阳天⑶指导朗读第二自然段,引导学生边读边想象作者所描绘的这一幅明艳的彩色画卷2、指名读第三自然段⑴作者听到了什么?让我们和作者一起去听听山中的溪流的声音放映录象,学生看到了溪流沿山而下的景象,并听到了不时变化的溪声⑵讨论溪水是怎样往下流的?声音有什么变化?⑶生自由汇报3、课题是《记金华双龙洞》为什么要花费这么多笔墨去写沿途的景色?学生讨论后自由汇报生沿途景色已如些美丽,双龙洞位于其中,自然更值得一游生作者游兴很高,心情舒畅,借沿途所见抒发对祖国山河的喜爱之情过渡去双龙洞的沿途景色已经如此迷人,那洞中景物一定更值得一看,让我们和作者一道去玩赏,去领略吧!4、自由读第四自然段,读后说说作者看到的景象和感受?引导学生抓住如下要点山突兀森郁,很有气势洞口像桥洞似的,很宽外洞大,仿佛到了个大会堂泉水靠着洞口的`右边往外流5、默读第五自然,说说你对孔隙的最初印象⑴生读后汇报(...。