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课文《问银河》教案设计范文课文《问银河》教案设计范文这是一篇儿童诗,极富童趣,用儿童的语言,儿童的眼睛,儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界
1、诗歌的朗读
2、生字的学习同时应该处理好这样几种关系;
1、银河的知识和本诗的关系
2、本诗的朗读和扩展内容的衔接
3、读诗和识字的`比重
1、研究性学习专题——《银河,让我了解你》
2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》
一、从歌曲入手,引出课题,学习串字
1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲?那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧!(蓝猫)先给大家出一个字谜门里一张口学生说谜底,老师出卡片.
2、老师想知道,在家里的时候,你遇到问题,喜欢问谁?(问爸爸、问妈妈读卡片)
3、在一个晴朗的夜晚,有两个喜欢问问题的孩子仰望银河,产生了很多想象,于是他们就--------出示词卡问银河谁想读读?
4、谁知道这个词中的第2个字念什么?(银—板书拼音和生字)a、这个音节可以拼读吗?为什么?b、你看,这个字的哪部分比较熟悉?蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容,请看大屏幕(出题)发小组合作单A你认识的带有金字旁的字有哪些?把小组讨论的结果记录下来B带有“艮”的字,你认识几个?能不能写下来(很狠恨跟根银)喜欢做哪道题就做哪道题汇报A题
1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么?(带有金字旁的字一般都与金属有关)
2、对,我们学的这个“银”就是哪个银?(白银、银子、银圆、银钱)汇报B题
1、小组交流
2、出示很狠恨跟根银
二、学习课文
1、范读课文
2、学生自读
三、学习第一节
1、指名读,其他同学思考读前两行诗时,你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形式(一个词重复出现了两次)讨论
1、在你学过的课文和诗歌中,发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听
2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么?(为了突出强调自己要说的话)
3、怎么读才能达到这种效果?你找一句读一读(第二句加重语气)
4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题?板书鱼儿水草小朋友出示银河图根据板书谁来试着问问银河?
5、出示句子比较
(1)、在你清澈的河水里,有戏水的小朋友吗?
(2)、在你清澈的河水里,有没有戏水的小朋友?
6、练习...。