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《爱心与教育》读后感(通用4篇)《爱心与教育》读后感(通用4篇) 当阅读了一本名著后,大家一定都收获不少,是时候写一篇好好记录一下了为了让您不再为写读后感头疼,下面是为大家收集的《爱心与教育》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 教师应该真诚地喜爱学生,并走进学生的心灵李镇西老师时时反思自我,时时向学生学习,他也认为学生的心灵纯洁可爱,学生的心灵比老师高尚得多在这里,我之所以用“也”这个字眼,是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识,而读到这里的时候就和他产生了共鸣 我们老师却常常用“有色眼镜”看待学生,其实孩子是多么天真无邪呀!尤其是我教的小学生,细细想来,他们个个都是那样可爱;有时候老师对学生好一点,那孩子必然感激涕零,其实那都是作为一名老师的分内之事啊!今后,在和学生相处中,我要格外注意树立教师的形象,用真心喜爱学生,与学生和谐相处爱学生,才能对学生的缺点宽容处之,慢慢等待他们战胜自我,取得进步,并和学生一起成长;爱学生,才能细心指导学生,如李镇西老师在给新生的信中,对新学期的准备就提出了具体的要求;爱学生,就有耐心和学生真诚沟通,用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴 李镇西老师特别勤奋在《爱心与教育》这本手记中,他常常整篇摘录过去教过的学生的优秀或,作为第一手最真实的资料,增加了文章的可读性和可信性对比之下,我在学生资料的保存和利用方面就怠惰得多 我也常常把“天道酬勤”作为口头禅,但是实际上行动却不如心动曾经有过的成功都是勤奋与幸运牵手使然而寄希望于侥幸和偶然,总是让人心里不踏实我想,今后如思进取,“只问耕耘,不问收获!” 做老师是一件幸福的事情教师职业,固然辛苦,但却极富挑战性在和每一个学生每一天的相处中,要针对学生千差万别的个性因材施教,面对一个个活生生有自己独特想法的学生,工作要时时创新,但更应遵循教育的规律在《爱心与教育》的前半部分,李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”,而在“手记三”中他在指导优生黄金涛学习时提出了“每日十问”的要求“一问今天在家早读外语没有?二问今天上课开小差没有?三问今天学习上提出什么问题没有?四问今天的功课复习没有?五问今天预习明天的功课...。