还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《猫》读后感(通用4篇)《猫》读后感(通用4篇) 当看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧那要怎么写好读后感呢?以下是的《猫》读后感(通用4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 读了郑振铎的《猫》之后很有感触 作者冤枉了那只小猫,使它抑郁而终他充满愧疚之意,却不能挽回,不能去弥补作者的心也是受到了极大的责备我同情这只小猫,也同情作者,因为我明白被人冤枉的痛苦,而明白冤枉了别人却无法弥补时,是更痛苦的 这让我想到了很多,像狐假虎威,狐狸假借着老虎的权威,来震慑动物,甚至蒙骗了老虎,由此可见在权威面前,其他的是多么的“微不足道” 这种现象不止处于人与动物之间,还存在于动物与动物之间历史上,出现了很多君冤臣的事例,像曹操,在赤壁之战时,中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人斩后才醒悟过来,曹操是十分气愤,十分后悔但为时已晚再也没法弥补了被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体,而曹操无疑是个权威,在权威面前,弱势群体不能解释什么,更不能争辩什么通常是被冤枉,所以,史上有很多为民平凡的故事 对于弱势群体,我们更就应去关怀他们,而不就应去伤害他们不管人还是动物,都是平等的 对于做事来说更不能主观臆断,就应多动点脑子,事情也不要做的太绝,起码要留一丝余地,一道退路 《猫》是我国有名的语言大师——老舍先生写的一篇状物抒情散文 这篇课文细致、生动地描述了猫的特点作者运用具体事例写出了猫的性格特点写猫的性格古怪时,将看似矛盾的事情一一列出,使猫的性格鲜明生动起来可以通过师生分工朗读,领悟总分式的构段方式,体会用事例写具体的表达方法在体会猫的特点时,要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩如,“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花”“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端”把脏脚印形容成小梅花,而“印”字又用得何其生动;把猫的叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上写猫的可爱时,“它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童这篇课...。