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《舍得》读后感之四《舍得》读后感之
四一、认同的观点在养心篇中讲到人要为自己换一颗心为自己换一颗真心、为自己换一颗慈心、为自己换一颗慧心、为自己换一颗道心在为自己换一颗道心中提到一个有道心的人,才能和谐大众;有道心的人,才能和平处众;有道心的人,才能让十方大众和悦今日的社会,___应该有道心,有道心才能做正人君子,有道心才能领导十方
二、联系实际我觉得作为一个教师,同样的应该对学生要有道心,即尊重学生、爱护学生尊重学生,最重要的就是尊重学生的上进心,尊重他们的求知欲望作为我们职校的学生,可能在学理论上基础不是很好,可能就是通常所说的“后进生”,对于他们可能学习上相对来说困难一些,有时一个问题讲了好几遍他们都不懂时,这时如果当他们问题目时,我们不要以不耐烦的心情来对待,对于一个“后进生”,我们更应该保护他这份难得的上进心学生来问问题,说明他还抱着想学好的态度,或者他是在向老师“示好”我们应该正确地利用这次机会,可能从此以后师生关系就会不一样了
三、反思重构;基础教育课改要求教师不仅要将学生培养成学习的主人,而且要使其成为生活的主人,成为独立的、积极参与社会的、有责任的人要实现这一目标,教师能否真正做到尊重学生是至关重要的尊重学生至少应做到尊重学生提问的权利即允许学生提出不同于教师___,教师不能将自己的话当做命令而要求学生绝对服从;教师与学生___产生分歧时要平等地交换看法教师要耐心地听学生讲话,即使是错误的,也要坚持听完而后再做纠正;如果不是原则性的问题,考虑到自己的反对或禁止会引起学生很大的苦恼和不解,教师可延缓解决这类问题不妨让学生去亲身经历体验一下,以加强他们对这一问题的认识;教师要尊重学生对教学进行评价的权利,请学生对自己的教学工作多提意见和建议,虚心向学生学习这样做不仅有利于加强师生情感、拉近师生距离,调动学生学习的积极主动性而且会给教师的工作带来无限的生机和活力,激励教师在思想上、业务上不断进取,真正实现教学相长作为教师,我们应努力使自己成为学生的同志和益友,将教育意图隐含在民主和谐的良好气围之中,潜移默化地对学生发挥作用、影响当然,尊重学生不等于放纵学生学生在课堂上不正当的一些言行,教师还是要正确引导总之,在日常教学中,教师应把尊重...。