还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《阳光心态》读后感范文(通用3篇)《阳光心态》读后感范文(通用3篇) 读完某一作品后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧是不是无从下笔、没有头绪?下面是收集的《阳光心态》读后感范文,欢迎大家分享 放暑假观看了《阳光心态》,使我体会到当老师的要有“阳光效应”,每天要有好心情,好心态用阳光般的心态对待工作,对待学生就会出团结,出效率,出业绩 有句名言说得好,“你把周围的人看成天使,你就生活在天堂里,你把周围的人看成魔鬼,你就生活在地狱里”平时我们和学生相处,和同事相处,一定要多看看人家的优点和长处,少看看人家的缺点和短处多看好的东西,心情自然就会好些 美国知名学者麦克尔,曾分析教师群体中有三种境界第一种境界的老师,能按部就班地把事做好,做规范第二种境界的老师,是教书的行家理手,教学能手第三种境界的老师,每天在工作中诗意地成长,幸福并快乐着我们学校管理者和老师要努力追求第三种境界让自己每天工作快乐并诗意地成长遗憾的是在我们教师群体中,认为教书快乐的少,感到枯燥乏味的多;把教书当作事业追求的少,把教书当作谋生随便应付的多;只教不研的多,静心钻研的少;劳而无功的多,劳而无怨的少;创造性劳动少,重复性劳动多;协作性劳动少,个体性劳动多出现这些现象的根本原因就是教师对教书产生了“职业倦怠” 教师做久了是有一点烦,年年月月一本教材,一张讲台,一堆作业,工作生活一点一线,单调乏味但我们当教师的,一定要善于调节心态,学会苦中找乐,做到“诲人不倦” Google全球副总裁李开复在谈到一个人成功时,曾指出,现代社会衡量人们成功时,总有一种通病,在学校看学习成绩,在社会看财富和地位,实际上,每个人的成功都是独一无二的,一千个人眼中就有一千个哈姆雷特我认为只要你找到了自己的位置,干得有滋有味,生命有了意义,也算成功,也会感到幸福 上个世纪20年代初,英国思想家罗素,来到四川峨眉山,当时他是坐着轿子上山的山路陡峭,天气炎热,他看见轿夫们累得满头大汗,心想,轿夫们一定痛恨这些坐轿的人,这样热的天,还要他们抬着上山,甚至他们或许正在埋怨,为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的`人?罗素正思考着的时候,到了山腰的一个小平...。