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与幼儿教师对话读后感650字与幼儿教师对话读后感650字 一次机缘巧合,无意中读到了这本书,觉得对自己的幼儿园教师生涯很有感触书中作者关于儿童发展与教育、教师专业发展等的许多观点与建议,让我受益匪浅这本书是由美国斯坦福大学教育学院儿童发展心理学博士——丽莲?凯兹教授写的书中对我们现在习以为常的一些教育现状或教学方法进行了深入的解析,书中的每一章、每一节、每一个例子都是凯兹博士所亲身经历和看到的真实问题所写,在阅读的过程中引发了我心中的共鸣,让我的心常常有触动、有检讨、有反思、有争辩,在检讨与反思之后,又有收获的喜悦 联系自己的工作,在我们的工作中时有发生,更可悲的是我们竟丝毫没有觉察自己行为的不当,甚至还沾沾自喜于活动的创意在课程实施过程中,我们已开始从关注群体转向关注个体,运用多元智能理论来评价孩子,认为每个孩子都是一个独特的个体,要欣赏孩子的独特之处但究竟如何有价值地去欣赏、欣赏孩子的哪些品质,思考真是不多 我相信就像我一样,不同的人在不同阶段阅读凯兹博士的文章,会有不同的感受与收获对于在学的学子,即使照单全收也会有所收获对于在职的老师,书里的每一章、每一节、每一个例子都是凯兹博士看到幼教现场的一些问题有感而发所写的,因此应该能引起共鸣,也可促进自己重新审视这些切身的问题我每一次总会比前一次多一些感受、多一些思考有时偶尔停顿—下,思考一下书中提出的问题或见解,进行思想或实践上的思辨,再继续阅读、思考,这样才是真正地与大师对话,才能从中受益,也更能体会凯兹博士这位大师的用心!只有不断的学习,不断的修养自己的内涵,使自己具有一点学有所想,做有所思,思有所悟,才能有所收获,有所进步! 我的收获是 要让自己的行为迈向专业化,首先需要找出自己在工作中所遭遇的困难,然后寻找处理困难的方法专业的幼儿教师在处理问题的方法时要结合专业知识,当面对问题时,首先需要作出价值判断,而判断的依据就是该事件是否能针对幼儿当时的心理、认知水平,对某方面能力起到促进发展的作用,这就涉及到专业知识作为专业的幼儿教师,当遇到某些突发事件时,应该首先考虑到此事可以让幼儿获得些什么?教师对事件中的幼儿所做的诊断是什么?专业的幼儿教师在处理幼儿间的纠纷时,首先便应该以双方幼儿最...。