还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
中考班主任经验交流演讲稿中考班主任经验交流演讲稿各位领导和老师们 下午好! 很感谢领导和老师的给我这次机会,让我作20xx年中考班主任经验交流,很惭愧,其实谈不上什么经验介绍,很多班主任比我做得更好首先初三8班在初
一、二时基础打得比较扎实,其次遇到了一批齐心协力的任课教师,再加上初三8班的学生比较听话,所以中考相对考得好一点既然领导和老师们让我介绍,下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报,不足之处请批评指正 当我接到接任初三八班的班主任任务后,说实话我马上意识到了肩上的责任重大,因为八班太特殊了,在一年级辉煌过,在二年级也曾迷失过,在三年级要重返辉煌,要比一年级时更辉煌,谈何容易!级长王老师善意的提醒我说:“你别以为八班好搞,八班学生有几个个性极强,自认为聪明,叛逆严重,管松了他们马上上脸,管严了他们又受不了,例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位,而且在网络上经常用很恶毒的语言骂老师,谁管他们就骂谁,年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针,我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格,严到了极点;初二的班主任可谓民主宽容,宽到了极点;可以说他们是严也严过,宽也宽过,用玩笑话说什么市面都见过,那我怎么对待他们?怎么让他们服气,让他们快速认可我,进而信赖我?“松”、“严”有度怎么把握才好? 遇到了这个难题,我带着这个难题开始搞调研我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教,他们都是逐个学生帮我分析;我还得找学生内线帮忙呀,我找到了高子林、李乐凯,与他俩交心,让他俩给我出谋划策,从中又了解了班级的许多情况心里有了底,就好把握松严尺度了也因为调研过,在我第一面见学生时,已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长,甚至曾经的事迹与典故,例如,见到仲雨情,我说“哦,你就是初一时曾经写过很优美的长诗,会背很多古诗文的那个才女”见到黄晟玢,我说“我知道你的名字常被人叫错,我来试一试”这一招很温柔,但是能够给学生一个信号----老实点吧,我对你知根知底同时,学生对我的陌生感一下子就没有了,好感也许还会产生一点 班主任工作中常会遇到棘手的事情,而先搞调研,再处理事情,总能够使我事半功倍. 不能光让学...。