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精选课前三分钟演讲稿汇总9篇精选课前三分钟演讲稿汇总9篇 具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点在不断进步的社会中,在很多情况下我们需要用到演讲稿,来参考自己需要的演讲稿吧!以下是为大家收集的课前三分钟演讲稿9篇,欢迎大家分享 研究是指在每节课前用三到五分钟时间,通过演讲的形式探索语文教学的新途径,以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的,探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法 一严格遵循教学规律,建立新型的师生双边关系 在师生双边关系问题上,我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式,曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天,这些模式日益显露其局限性“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验因此,在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线,师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一 二寓教于乐,创设最佳教学氛围 教和学,本来无所谓苦乐只是现在教什么和怎样教,学什么和怎样学,不是自己的主观意志所能决定的,教者与学者长时间处在一种被动状态,不免身心疲惫,终致厌倦其实,教和学完全可以变成一件快乐的事情寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题,在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天,我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番 三竞争中激发学生的求知欲、创造欲 心理学告诉我们,任何一个正常的人都有争强好胜的心理,都有求异求新的欲望,而年青人在这一方面表现得尤为突出开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学,正是利用了高中生这一心理特点 一演讲顺序按学号进行,男女生轮流出场每班学号均为女生在前男生在后 这样安排便于学生掌握自己的出场时间,同时避免了乏味单调学号的排列是随机的,好中差也基本分散即使偶有几个水平较差的学生连续演讲,用一位学生的话来说也算是一种调节,让同学们看到了不足,为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势 二演讲内容不限,但要有感而发,不无病呻吟 演讲内容不限,能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥当然,内容不限也并不排除...。