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语文经验交流发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿下面是关于语文经验交流发言稿的内容,欢迎阅读! 尊敬的领导、老师们 大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见,初中语文教师经验交流发言稿 初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力想到寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服当外力无法改变他时,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的于是,我在课堂上讲完知识点安排学生“大家开始巩固,将知识点背下来”最多一秒,我便开始了大规模的表扬“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点,也行动起来;本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好 中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准每节课结束时我都布置下节课要听写的内容上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正我强调
(1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔改错后不再扣分,需要有老师的签名;
(2)老师下课后进行二次批阅时,一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分,
(3)没有修改对的错误,给该生双倍扣分,发言稿《初中语文教师经验交流发言稿》一率判0分这样学生的主观能动性调动起来,批改的与被批改的,都慢慢关注了细节 同时为了动态管理精心批阅的小测成绩,我让学生画了一个坐标轴,粘在桌子上,X轴是一个月的在校日期,Y轴上是10到100的数值,每天的测试成绩用红点做好标记,并写上分数,将每天的红点连成折线,每周每月的检测成绩就会一目了然,课间大家也经常会晒一下自己的统计表,想知道竞争对手的成...。