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读《闪闪的红星》有感300字读《闪闪的红星》有感300字 我读完《闪闪的红星》这本书,知道了要学习潘冬子那种勇敢、不怕死,用乐观去面对生活这种精神为了报仇想尽所有的办法,面对小鬼子,哪怕失去生命,也永不放弃他只要有一口气在,都会去用快乐来迎接生活 潘冬子的勇气感动了我,最后潘冬子的付出真的换来了回报,在以后的生活中,只要有潘冬子的那种精神,才能把事情做成功长大后,为国家效劳,为国家做出自己的一份奉献如果每个人都献出一份爱,那国家就变得更加美好,更加繁荣,更加可爱 在那颗红星的照耀下,在潘冬子的努力下、学习下,终于拥有了一颗属于自己的闪闪红星红星对于潘冬子来说,意味着幸福、力量和满山遍野映山红衬出的春天…… 在以后的生活中,要学习潘冬子的那种精神,长大后,做一名了不起的大人物 爱美心里人皆有之,人们对美好生活充满了希望,美好的事物令人回味无穷,美好的景物让人流恋往返,美好的东西令人爱不释手,优美的文章让人赏心悦目美能给人带来愉快感受,美是人们追求的目标,美在我们生活中处处可以体现美育,是培养学生健康情趣和审美观,是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育作文教学应该渗透着美育的过程我在教学作文时,从以下几个方面进行美育渗透的 客观世界中的自然物,能给人类带来美的享受,只要你留意去发现它,欣赏它,是搜集文章的好的素材要注意培养学生观察能力、审美能力如山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象,要利用自然景物的美作为写作的内容教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验,进行一些社会实践,多了解社会,多接触大自然,多参观游览,使书本知识与社会相结合把真实地美跃然纸上,来歌颂祖国美丽的江山 生活中的一切事物存在美,但大千世界中也存在不禁情意的事,分清是非、弄清好坏要挖掘人物的心灵美、行为美教会学生学会评价、鉴赏,以美的.视角去观察事物,剔去不健康的糟粕鼓励学生做生活的主人,多参加各种有益的活动,从中获取素材,把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来,通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格,写出自己的真情实感,美的神韵在作文中得到显现 完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织让学生以...。