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师爱是维系教育的纽带作文师爱是维系教育的纽带作文 古人云“亲其师,信其道”,在教育实践中如何做到爱学生,激发学生的情感,让学生“亲其师”、“信其道”,达到“不教而教”,爱成了维系师生间教育的纽带著名教育家吕型伟说过“教育需要爱,也要培养爱没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”爱构筑教育的生命线如何体现师爱,让每一名学生身心健康的成长,获得充足的发展,作为新时期的教师应注意以下几点 师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心由衷的热情,是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感,是教育成功的关键鲁迅先生说过“教育是缘于爱的”,作为爱,她具有高度的责任性(从培养民族接班人的高度出发)、高尚的无私性(如蜡烛一样,燃烧自己,照亮他人)师爱又是对学生成长全方位、全过程殷切的关爱和呵护苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童”爱生的心,是唤起交流的激应器,是抚慰心灵的秒方曾经见过这样一段话“教师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸”教师是船长,更是园丁,精心的培育着祖国的希望“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”或许这就是对师爱最好的阐释 如何在教育实际中营造师爱的氛围呢? 首先,要改变传统的教育本位论,蹲下身子去看待学生,明确教育是唤醒,而不是对学生的给予;其次,要注重营造好“大家”,做好“家长”民主管理通过组织各种类型活动,引导学生主动参与,在活动认识自我;再次,教师要细心、耐心的帮助每一位学生,从细小处入手,发现学生的优点、缺点,给予表扬或帮助改正,给学生无微不至的关怀;最后,注重教育方法,动之以情、晓之以理,春风化雨、润物无声教师只有无私的去爱学生,对学生慈爱,才能激起学生感情上对教师的敬爱这样才能使学生亲师信道,赢得教育 现实生活中,小学生期待教师对自己作出评价超越了父母的评价心理学研究表明,学生的心理发展过程中存在着一个“保护期”阶段,他们期待教师具有慈母严父与知识传播者、教育者的多重身份(不论其个性的强弱,成绩的好坏,道德品质的差异)然而在我们的身边,许多教师依旧放不下师道尊严在教学上,对于处于落后的学生,没有去分析原因,因材施教,却是板着面孔,横眉怒目,不管学生的接受于否一...。