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关于我们的识字故事作文关于我们的识字故事作文 夏晓春,我的妈妈,安徽庐江县金城小学教师;孙照保,我的爸爸,华东师范大学在读研究生;我,孙勤拙,又名孙一一,二年级小学生下面是我的一些识字故事和爸爸妈妈的点评 我的外号──老摸 离爸爸妈妈学校不远的`地方,有一个幼儿园──新苗幼儿园,这是一所农村幼儿园xx年10月我进了这个幼儿园这里有二十几个孩子,我在这个班上年龄最小,个头也最小 刚开始,我不愿意和小朋友们玩,老师说我上课也不太认真,还做小动作但是老师又说我比班上许多同学都聪明的,只是因为我字写得不好,而且写得很慢,做事情也磨磨蹭蹭的所以老师也没有说我是班级最聪明的 幼儿园老师喜欢让我们抄写生字,也鼓励我们看谁写的工整我的字写的很大,也很慢我挺爱写字的即使不认识的字,我也会写有一回,爸爸表扬我字写得不错并且很惊讶地问我写的是什么字,我只好摇了摇头说,我不认识惹得爸爸哈哈大笑 后来上课时,我就很认真的,有时我还能把老师说的话转告给爸爸妈妈听呢下课时,大家一下子涌到幼儿园后门口的院子里玩秋千或者小篮球这时,我通常从书包里掏出一些零食开始吃;放学后,同学一拥而散,抢着回家;而我通常不是在写字,就是在看书等别人都走了,我才不慌不忙地收拾书包妈妈放学接我时,看我还在忙着自己的事情,觉得好笑因此送我一个外号──老摸 妈妈的话 写字和识字的确不是一回事情但写字的态度对识字的质量有着十分重要___一一,在不认识字的时候,就开始涂鸦,随意地书写汉字尽管笔顺完全随心所欲,笔画也有若断若连,间架结构也是没有章法但想写,乐写是一一开始学习识字的特点写字速度虽然很慢,但他也能分清字形,对字进行解剖和嫁接 积极的态度和兴趣是学好汉字的心理条件有了这种心里条件后,识字的快慢或识字的多少并不重要【关于我们的识字故事作文】相关文章
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