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受益匪浅的公开课作文受益匪浅的公开课作文 无论在学习、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法那么,怎么去写作文呢?下面是的受益匪浅的公开课作文,仅供参考,欢迎大家阅读 “公开课!”这三个字我连说都没说过,甚至想都不敢想但是,今天的第三节课——科学课,我们班居然迎来了一节公开课,全班同学都为之兴奋 在第二节课快要结束的时候,汪老师走了进来,告诉我们一件令人振奋的事情下一节课到科学实验课上公开课因为从来都没去过科学实验室,教室里立刻变得热闹起来等到第三节课开始,我们选好每组的组长,兴奋地来到了科学实验室 来到科学实验室,我刚找到位置坐下,便开始仔细打量起科学实验室来崭新的长桌子上摆放着四盏明亮的电灯和一个凹槽,里面放着各种实验器材,凹槽上还有三个亮亮的水龙头 开始讲课,我一眼就盯住了黑板上的五个大字谁运动得快?“谁运动得快?”老师举了几个例子后问“那么谁知道怎样算出谁运动得快呢?”坐在我旁边的冉志豪立刻举手回答“时间一样时比谁跑的路程远,路程一样时比谁用的时间少”老师认同了他的看法后,便决定让我们开始做试验——计量出一个玩具小车如果用线拉的话,十秒、二十秒、三十秒......各能走多少厘米我们几个组长各拿一张记录表,开始记录 首先,我们分工我来拉,冉志豪计时,蔡维佳拉住软尺我开始拉的时候发现我拉的太快,才十秒钟便拉了九十六厘米,等会儿的四十五十秒可怎么办呢?我决定重来一次这次我拉得更小心,花了点功夫才完成接着的秒数我也像这样,虽然花了不少的时间,但依然完成了表格 这次的公开课不但让我们收获了知识,还从实践中得到了经验,每个人都在短短的.四十分钟里受益匪浅! 对联是我国人民喜闻乐道的民族文学形式之一为了让同学们了解对联基础知识,宏扬民族文化,三月二十日,我们班上了一节有关对联的公开课 上公开课之前,老师精心查找了相关资料,并印发了小学生对子歌等五份材料,让我们做了将近半个月的准备公开课在学校多媒体教室上,大约有三十多位老师来观摩 开始,老师在大屏幕上投影了一些对子和对联让我们自由读三遍,然后齐读,读完后老师将这些对联上下联怎样相对一一作了讲解讲完这些对子,...。