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文本内容:
听音乐写作文教案教学设计插上理想的翅膀,让心随音乐一起飞翔--听音乐写作文高原教学目标
1、陶冶美好的情感,激发丰富的想象(难点)
2、训练快速作文,评点作文的能力(重点)教学过程
一、高山流水觅知音(导入)(播放课件一《高山流水》音画)同学们,大家现在听到的是中国十大古典名曲之一《高山流水》,这首古筝曲还演绎了一段非常感人的故事相传在战国时,有位乐人叫俞伯牙,他善于鼓琴有一次,在他鼓琴时,樵夫钟子期从他身旁经过,驻足倾听伯牙鼓琴时想着高山,子期便说“善哉,峨峨兮若泰山”伯牙想着流水,子期便说“善哉,洋洋乎若江河”伯牙非常高兴,将子期引为知音好友后来子期不幸抱病而亡,伯牙很难过,到子期坟前弹奏一曲,并且摔断琴弦,发誓从此不再弹琴同学们,是音乐使伯牙和子期从相识到相知,是音乐把他们的命运联系到了一起,是音乐让他们给我们留下了一段不老的佳话是啊,音乐的确是一种非常奇妙的语言,《二泉映月》的缠绵凄伤,《命运》交响曲的激昂铿锵,一首首中外乐曲像是一把把钥匙,开启我们的心扉,触动我们的情思,给我们以美的陶冶,带给我们无尽的遐想,激活我们的丰富的想像今天这节作文训练课,希望大家能在优美的音乐旋律中,获得丰富的想象,并且用笔把你最真、最深的感受写出来,大家说好不好?请看今天的课题(课件二“课题《插上理想的翅膀,让心随音乐一起飞翔》”)大家来齐读一遍(板书“听音乐写作文”)为了帮助大家更好地学习听音乐写作文,下面我来朗诵一篇听音乐写作文的典范之作《高山流水》希望大家用心体会(播放课件三《高山流水》音画)高山流水一座山,一江水席地而坐,两手随意一划,青山拥着抚琴人躲开红尘,躲开哗杂,开始吟唱记忆还旋转在浮躁之中,潺潺的流水已开始清澈的舔舐耳膜宁静淡泊,儒雅至极飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指,七根心弦有节奏地和着绿水歌唱唱出一种幽娴的神韵,一种恬淡的灵性仁者乐山,知者乐水所谓知音,便是两人的心灵相通,轻轻一点,就会产生美妙的共振孤傲洒脱,双目微闭奏者将听者弥漫在小桥流水的原始画卷里怎样的心绪,就会奏响怎样的音乐双脚穿行在秀山丽水之间,久久不愿上岸心灵却穿过时光隧道,寻访知音的足迹鱼需要水,鸟需要巢,人需要知音知音已死,心事赋琴,弦断有谁听?...。