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我教作文三步曲网友来稿我教作文三步曲网友来稿吴激洲一,题目大家拟常言道“巧妇难为无米之炊”,要学生写好作文,首先就要让他们有东西可写要他们有东西可写,就得让他们写自己熟悉的社会生活、校园生活、家庭生活面对纷繁复杂的外部世界,用自己的眼光审视,凭自己的头脑思维;说自己的话,写自己的事,倾诉自己的真情实感因此我对学生作文的要求就是四句话“我手写我事,我手写我心,我手写我思,我手写我情”要达到上述要求,作文的命题就必须切合学生的实际,所以我的第一步曲就是题目大家拟每学期开学的第一周,我就和学生一起每人拟一至两道作文题拟题的要求是贴近自己的生活实际,占有一定的材料,有话可说,有事可写话题作文、命题作文、材料作文不拘然后用一节语文课,把大家拟的题目拿出来讨论评选从中筛选出20道大家认为拟得好的题目,作为本学期的作文题这些题目来之于学生又用之于学生,大家写起作文来就不至于无话找话,搜索枯肠,东拼西凑,乃至说些言不由衷的假话空话套话从实践中看,学生自己动手命的题目,有不少是命得相当好的;有的甚至还与高考作文同工异曲二,构思大家谈我的第二部曲是写作文之前,要求学生先搭好架子,写出构思提纲,然后大家互相交流,评讲这就叫构思大家谈这一步是学生最不愿意做而在我看来却又是非做不可的工作因为它对培养学生的逻辑思维,理顺文章的条理很有作用,常常决定写作的成败所以我认为这是“磨刀不误砍柴工”我的具体做法是每写一次作文,我要求学生先用15分钟时间写出提纲在行间巡视时,我有意识地去发现上、中、下不同层次的构思,要这些同学到讲台上讲述自己的构思过程及准备运用的材料然后大家针对他们的讲述发表各自不同的看法,提出改进意见,帮助他们完善自己的构思这样做能收到集思广益、博采众长的效果同时,通过对几位同学的构思分析,也能为全班同学导引构思和写作的路子这样的做法反复几次后,学生也就由抵触到接受,由接受到乐意去做了当然,在做这一步时,要特别注意引导学生独立思考,鼓励有独创性的构思,支持求异思维和逆向思维,防止照抄照搬其他同学的构思,造成作文的雷同三,得失大家评以前,我们总是强调对学生作文要精批细改,以至老师把大量的时间花在批改作文上,而忽视了对学生作文的讲评,其实这种...。