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画鼻子作文教学课件 导语今天给大家带来了“画鼻子教学课件”,供大家阅读和参考希望它对您有帮助如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友
1、在教室里和伙伴们一起做“画鼻子”的游戏,仔细观察伙伴们的神态、动作、语言
2、写一篇短文,分几步把“画鼻子”的过程写清楚
1、分步骤有顺序地将“画鼻子”的过程写清楚
2、写出游戏过程中伙伴的神态、动作、语言 三毛的脸蛋图 认识他吗?(三毛)可是三毛的脸蛋上少了一样东西,大家找找(鼻子)今天老师要请同学来给三毛画鼻子,看谁画的鼻子的位置最准确 说明遇到要做游戏了,小朋友甭提有多高兴了加之老师准备好的三毛有趣的形象也引起了学生的兴奋,所以讨巧的引入就十分自然地将学生带入了作文的佳境
(1)选出一个同学,用头巾蒙上他的眼睛;
(2)让他原地转三圈后朝前走;
(3)走到黑板前用粉笔在画好的没画鼻子的三毛的人头像上添上鼻子 说明游戏之前,老师提出游戏步骤,同时让学生在“画鼻子”的过程中仔细观察参与画的同学的神态、动作和观看游戏的同学的语言、动作、神态(如果自身是参与画的,想想自己在游戏过程中是怎样的心情)在一起感受游戏快乐的同时,实际也教给了学生留心观察周围的方法
1、配上轻快的音乐,请一学生画鼻子,其余同学观察老师是怎样为同学蒙上眼睛的?同学是怎样摸索着走到黑板跟前的?他把鼻子画在了什么地方?大家的反映是如何的?继而再请一位同学画鼻子,再观察有何不同之处
2、学生交流 说明素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑,充分利用各种,激发学生学习的兴趣,让他们愉快,自主地投入到学习中来通过游戏可以让学生在轻松的氛围里,说说、评评、想想,课堂变成了一个大乐园,这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与
1、诱导独立思考游戏过程可分为游戏前、游戏时、游戏后三部分,想想每部分内容应该怎样安排?
2、教师指导
(1)游戏前简要地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作 教师事先准备开头事例的指导,以作师范,值得提出的是关于所贴鼻子的头像描绘,为激发学生的创作的激情,可允许学生自己作画,按自己的画来描写 今天上午,老师和我们做了一个游戏,叫画鼻子做完课间操,我们回到教...。