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高考作文可不可以这样考高考作文可不可以这样考?K12评论高考作文可不可以这样考?----高考作文改期设想xx-06-28江苏金湖县中学卢军高考作文已成了广泛讨论的热门话题,历年的考题都能引起全社会的共同关注,见仁见智,众说纷纭,实实在在热闹好一阵子但年年热闹年年不堪,有识之士的忧患日渐沉重,学生的作文水平每况愈下6月21日王雷先生在K12上发表评论,从学生因素和阅卷方面谈了高考作文是“最刺眼的不公平”,使人对高考作文更不敢乐观笔者以为,目前高考作文出现的问题主要是题型单一,覆盖面窄,不能全面考查学生的实际写作水平;题量太少,分值太集中(只有一题占60分),考生因审题等偶然因素极易造成“一着不慎、满盘皆输”的惨况,增加了考试的或然性对一篇因文题宽泛、指向不明而“作成”的完整文章而言,更容易导致“一千个读者就有一千个哈姆雷特”情况的出现;加之作文评判标准又笼统无边,高考作文评分实难操作,人为因素太大,增加了考试风险,有失客观公正正是这个原因,我坚决反对有论者提出的语文高考只考一篇作文这样极端而不可行的措施近三年,高考“话题作文”已成定式,“话题作文”为求“创新”,过于迁就学生,刻意减少限制,淡化文体,泛化题材,在产生部分创新激情之作的同时,更为大量学生宿构套写、猜题押宝乃至胡编乱造提供了条件,让人真伪难辩,不能真实反映出学生写作能力,甚至出现了失控的局面(各地高考满分作文登报后被检举是抄袭模仿之作的尴尬事例不胜枚举)许多教师和学生平时根本不注重全面而扎实的作文训练,仅凭准备的一些“万金油”式“话题”,居然在应试作文中屡试不爽所有这些,不仅严重影响了高考语文学科成绩的`公正性和可信度,达不到选拔人才的目的;而且不利于中学作文教学问题的产生,也并不完全是由写作者和阅卷者造成的,还必须从高考作文命题思路及题型设计上进行改革谈到改革,首先须明确高考作文到底考什么,同时须明确高考作文不是“天马行空”、“无迹可求”的文学创作学生只要能按要求把话写得简洁晓畅,意思表达得明确清晰就成,不要总是指望有“雄文一出举国欢腾”的热闹场面出现依笔者看,高考作文主要应考查联想想象能力、逻辑思辩能力、组织结构材料能力、综合归纳能力、审题立意能力、创意策划能力以及作为这一切能力最终体现的...。