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“组合图形的面积”教学设计“组合图形的面积”教学设计教学内容《义务教育人教版数学五年级上册》第99页教学目标1.使学生结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积2.综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念3. ……(___省略218字,___)…… 已经知道了什么叫组合图形,那么大家还想了解组合图形的哪些知识?(周长就是一周的长)
5.师那这节课我们一起研究组合图形的面积板书课题
二、自主探索
1.师认真观察这个组合图形,它的面积是多少?(单位cm)
2.师先独立思考,你准备怎么算?
3.师把你的想法在小组里说一说(学生活动,教师进行巡视指导)
4.小组汇报
(1)师还有不同的算法吗?
(2)师你认为那种方法比较简便?
(3)师在计算组合图形的面积时有多种算法,同学们要认真观察、多动脑筋,选择自己喜欢而又简便的方法进行计算
5.小练习P101第3题
6.师通过学习,你认为怎样计算组合图形的面积?(a.加法;b减法)在计算面积时,还要注意些什么?
7.师小结
三、巩固提高1.师(出示队旗)要做一面这样的队旗,需要多少布?认真观察图,选择有用的数据,算一算,把你的算法在小组里交流2.P101第4题,自己独立思考并计算3.……(未完,___943字,___568字,___)模板,内容仅供参考 。