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幼儿园教材分析范文幼儿园教材分析先说一说教材的整体框架两个版本的教材都是颁布《幼儿园教育指导纲要》以来,以追求优质的学前教育为目标的新一轮幼教改革所呈现出来的教材版本两个版本的教材共同的对接点在于它们都注重了实践性和趣味性,两套教材跳出了传统的知识中心、课堂中心的框架,突出了让幼儿在“做中学”的教育理念,强调儿童的感受、体验和生活经验,注重幼儿的亲力亲为,突出幼儿的探索和操作,真正做到让幼儿在与环境和材料的交互作用中完成自我构建,在探索中学习、发展——即实践性的特点同时,这两套教材充分考虑到幼儿认识事物的特点,注重趣味性,集学习、游戏、娱乐的功能于一身,而不是传授知识的“课本”画面活泼、新颖、有趣、形象设计得可爱,能够为幼儿所喜欢和认同,让幼儿调动多种感官去感知事物,在看一看、画一画、折一折、指指点点、玩玩乐乐中学习,体现玩中学、寓教于乐的思想鼓励幼儿动手、动脑、动口、动情,促进身心健康、和谐发展其中,辽师版教材更注重体现了各个教育领域的特点并注重了领域间的互相渗透,突出了幼儿游戏和学习的自主性、探究性,注重了课程内容的全面性和生活化,注重了活动形式的多样性和有效性,体现了教师、家长和幼儿学习的互动性和合作性,知识体系较强而省编主题活动教材重点突出了时代性、综合性、针对性和开放性因此,两个版本的教材各有千秋,各位老师能做到活教活用再来说说教材的内容分析,在这里我想从三方面说一说
1、省编主题活动教材部分省编主题活动教材共分为5个一级主题,其中昆虫、春节这两个主题分别有5个二级主题,开心屋、多彩的服装、各种各样的灯分别有四个二级主题,在此基础上分别产生出若干的三级主题此套教材不论从教育思想、观念,教材设计,教育方法还是教育内容都体现了一个新字,如多种多样的灯这一主题,它通过灯的种类、灯的作用、灯的伴侣、灯的发现来实现本单元的学习,灯是人们最离不开的、幼儿最熟悉的生活用具,所以这一主题的确立,就调动了幼儿的积极性、主动性、创造性,教师在指导、引导过程中通过交流、故事、歌曲、小制作等活动形式,使幼儿对灯的作用、灯为什么会亮?等知识产生浓厚的兴趣,从而积极想出各种节约用电的好办法
2、辽师版教材部分辽师版教材一共有 ……(___省略1571字,___)…… 活动,有...。