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有效评价在课堂教学中的思考有效评价在课堂教学中的思考【内容提要】新课程呼唤智慧灵性的语文课堂,呼唤“以学生发展为本”的有效评价新课程下的语文课堂教学评价应有明显的导向和激励功能,以促进学生学习能力的提高为根本目标,注重评价方式的多元化和科学化,关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等,关注学生实实在在的课堂收获【关键词】语文教学评价有效性“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”新课程犹如一股春风吹拂着我们的语文课堂《语文课程标准》中指出“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”有效的语文教学评价主要是指课堂教学中教师对学生的各种评价,通过师生活动,能让学生获得具体的进步或发展它有以下三方面的特点一是能较好地吸引学生自主参与;二有助于强化学生的成就感;三是能促进学生独立思考,提高分析综合能力评价是否有效,不在于评价数量的多少,而要看学生学得好不好,收获大不大,有没有获得发展[案例1]语文课堂几个镜头镜头一走进低段语文课堂,我们发现老师是挖空心思准备了各种奖品一会儿拿 ……(___省略871字,___)…… 是说是我们的原因导致海龟受到伤害,可以说句子的意思并不发生变化因为事实___师你是从句子意思方面思考问题的生老师,我同意刚才李想的说法,但我觉得加上“根本”更能突出是我们认为的原因导致海龟受到了如此巨大的伤害生对,老师说的这句话里我们的责任重大,也看不出伤害多大,像书上这样写就更好了[分析]每一堂语文课都是激情和智慧综合生成的过程,要让学生充分展示学习的自我,激发学生的好奇心在上面的案例中,___马上做出自己的评价,而是放手让学生展开讨论,认真倾听学生的交流当学生提出异议时,___“一锤定音”,而是用商榷的口吻(哦?你说说看)与学生共同研究,让学生进一步讨论,引发更多的想法,从而激发学生的思维那么如何合理、有效地运用课堂教学评价,让学生在课堂中体验成功的喜悦,获得进步的力量,喷发出智慧的火花,从而提高语文课堂教学的有效性呢?通过实践,我认为应该关注以下几个方面
一、紧扣目标,评价要“准”语文课堂教学始于目标而又...。