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文本内容:
《学会友善》主题班会教案内容懂得友善是团结互助友好和善在生活中的重要性学会做一个受大家欢迎的小学生这里给大家分享一些关于《学会友善》主题班会,希望对大家有所帮助
一、主题班会设计的背景和意义友善,是中华民族的优良传统是公民基本道德规范之一,xx年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点我们的教育对象是中学生,他们对于空洞的教育熟视无睹,于是,我留意学生们在学校的言行举止,发现与人为恶,唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演现在的中学生大多都是独生子女,在家里是“小皇帝”,集万般宠爱于一身,形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时,经常互不相让,产生矛盾摩擦这是缺乏友善之心的表现,与当前我们倡导的社会主义核心价值观不符学生对于友善这种行为规范的认识不够深刻,不以为然不在心,只在口为此,在我的提议下,中队长组织队员进行讨论设计了这次主题班会《友善待人,快乐生活》,目的在于使学生明白友善的含义,懂得怎样做才是一个友善的人
二、教学目标
1、懂得友善是中华民族的传统美德,现代社会更需要友善
2、知道友善的含义,学会做友善的人
3、通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为
三、教法和学法
1、合作探究法让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人
2、情境体验法根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善
3、模拟练习法让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的
四、教学准备教师准备
1、搜集大量的和友善有关的资料,目的在于让学生从中受到教育和启发,
2、友情卡学生准备
1、搜集友善和不友善的行为
2、五位同学准备进行小品的表演
五、教学过程
(一)小故事导入,启发思考,引出主题支持人俄国托尔斯泰说过如果一切皆善,那么一切皆美,其实,与人为善也是中华民族的传统美德,(出示六尺巷的图片)这是安徽桐城的六尺巷,它有着悠久的历史幻灯片展示六尺巷的由来清朝时,在安徽桐城有个...。