《捉不住的蝉声》优质说课稿教案

《捉不住的蝉声》优质说课稿教案《捉不住的蝉声》是台湾女作家简帧的散文作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境我们应该热爱大自然，爱大自然就是要爱大自然中的一切生命下面就是给大家带来的《捉不住的蝉声》优质说课稿教案，希望能帮助到大家！教学目标

1.认识本课7个生字

2.理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣

3.理解重点句子的含义，积累、丰富自己的语言教学重难点理解重点句子的含义教学准备课件教学过程

一、导入新课万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境我们应该热爱大自然，爱大自然就是要爱大自然中的一切生命让我们走进台湾女作家简帧的散文，与作者一起感悟一下大自然中生命的奥秘

二、简介作者简帧1961—原名简敏帧，台湾省宜兰县人，家里世代务农台湾新生代的代表女作家台湾大学中文系毕业后，曾在佛光山担任佛经诠释工作，后又任联合文学杂志社1986年后从事专业创作她的散文代表作品有水问空勋胭脂盆地女儿红等这位女性作家从现实生活中汲取题材，对人生和生命作不懈的求索，显示了与现实精神并存的理性精神的力度被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一，人称有“奇侠”风骨的女作家

三、初读课文

1.自由读课文，读准字音，读通句子

2.检查生字认读情况

3.理解新词

4.理清文章脉络第一部分1-3写久违的蝉声让我感到夏天的到来第二部分4-9回忆捉蝉的孩童时代的乐趣第三部分10对听蝉的独特感受和理解

四、研读课文

1.自由读第一段，思考作者写久违的蝉声，为什么要先写“耳朵忙着听车声”

2.默读第二自然段，思考我在什么情况下，几次被蝉声吓一跳

3.怎么理解“夏天什么时候跨进门槛，我竞然不知道!”

4.自由朗读4-9段，思考从哪些句段可以看出作者喜欢“捉蝉”

5.选择自己喜欢的精彩句段读给同桌听，并说说自己喜欢的理由

6.相机引导学生理解重点句子

7.为什么说“捉得住蝉，却捉不住蝉声”

8.齐读第三部分

五、有感情地朗读全文

六、总结全文教学目标

1、认读生字，积累词句，丰富语汇

2、品读重点语段，品味精妙的语言，从中感受、体验捉蝉的趣味，培养学生热爱自然、热爱生活的情感重点

3、有感情地朗读课文，领悟文章...。