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文本内容:
人教版教案在山的那边《在山的那边》的作者是王家新下面是学习啦为大家的人教版《在山的那边》的优秀教案设计,相信这些文字对你会有所帮助的【教学目标】
1、知识和能力品味作品富有表现力的语言,培养学生对诗歌的感悟能力,提高文学欣赏能力
2、过程和方法通过对“梦”的讨论,逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式
3、情感态度和价值观联系生活实际,感悟生活哲理【教学重点】
1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气
2、整体感知诗歌【教学难点】品味重点词语的深层含义,明确“山”和“海”的含义【教学步骤】
一、创设情境,由谈“梦”导入新课
1、教师充满感情的说童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的,我们的童年充满了各种各样的梦想,你的梦想是什么是做一个探索奥秘的科学家还是做一个周游世界的家一个运筹帷幄的家驰骋赛场的运动员挥毫泼墨的家引吭高歌的歌唱家慷慨激昂的演说家感情白法奔放的文学家……,下面请同学们谈谈你的梦想是什么
2、各抒己见,各抒己梦
3、教师小结刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦,今天我们所要学的这篇课文《在山的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想,叙述他对大海的向往,并且一直不停的追寻着它他真的是在寻找大海吗下面我们就一起来学习《在山的那边》,看看这个孩子到底在寻找什么
二、听诵课文,整体感知
1、范读课文可以是听磁带,也可以是教师配乐朗读师课文中“山”与“海”的含义一样吗为什么大家可以在自己阅读的同时思考一下这个问题师大家注意到了吗在的时候要注意什么样的问题[对学生的朗诵进行指导]生要注意注意朗读时的节奏、停顿及意义重音
2、学生诵读⑴第一节诗齐读,要求用“我干什么”这样的句式概括介绍作者的简历⑵第二节自由朗读,要求放声有感情地朗读
三、合作探究,深入理解
1、⑴字词义理解,使学生初步理解文章,在这部分着重在于学生的独立思考能力学生默读,思考讨论一些问题“山”与“海”在诗中的意思“铁青”什么意思是写山的颜色吗如果不是,那又是表现什么我的“幻想”指什么“零分”又指什么“一颗从小飘来的种子”具体指什么为什么说是“飘来”的“诱惑”是什么意思课文中指什么“喧腾”是什么意思课文中指...。