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文本内容:
公开课《桂林山水》教学设计课文以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美的享受一起看看公开课《桂林山水》教学设计吧《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由然后,用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前
1、学会本课生字新词,理解重点词句
2、有感情地朗读课文,背诵全文
3、通过看图、学文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情
4、通过品味词句,反复诵读积累语言,了解作者的语言表达特点,从中学习作者的表达方法
1、了解桂林山水的特点,想象其美景
2、学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的《小学语文课程标准》指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感这是一篇情景交融的游记,教学时,教师先创设优美的生活情境,把语言文字变成生动形象的画面,激发他们的学习兴趣,唤起学生阅读的愿望,使他们积极主动地参与学习然后,通过看图、学文,让学生了解桂林山水的特点,学生随着有声有色的朗读,体会作者表达的热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感,达到入情入境的境界,使情和景的自然结合贯穿教学的始终同时,还要让学生了解作者的语言表达特点,从中学习作者的表达方法
1、搜集到的有关桂林山水的图片或文字资料
2、桂林山水的录像片或投影片
3、制作的课件2课时
1、让学生展示搜集到的有关桂林山水的图片或文字资料
2、播放桂林山水的录像片或投影片过渡语桂林位于广西壮族自治区的东北部桂林一带,奇峰突起,怪石峥嵘,江流弯转,岩洞幽深,其岩溶奇观为世所罕见,故有“桂林山水甲天下”之美誉,同学们,今天我们去领略那神奇秀丽的桂林风光,一起走进那迷人的画卷设计意图教师用充满激情的导语创设优美的情境,紧紧抓住学生的注意力,把学生引入课文,激发他们的学习兴趣,唤起学生阅读的愿...。