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文本内容:
可爱的小朋友幼儿园音乐教案范文教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣下面就是给大家带来的幼儿园小班___范本三篇,希望能帮助到大家!活动目标在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐活动准备
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解活动过程
1、手指游戏小蚂蚁爬呀爬重点有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演蚂蚁搬豆师老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗蚂蚁的头上有什么的啊播放音乐——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”师你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的它在哪里爬呀——教师和幼儿一起游戏还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去小结我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽
2、拍拍玩玩出门找食物重点情景中用响板表现快和慢的节奏——听蚂蚁的脚步声幼儿听听说说,分辨声音的强和弱出示两种乐器大鼓和响板“听听这是谁的脚步声为什么”小结原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的——故事继续讲述幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声——观看媒体小蚂蚁发现什么啦幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声——小蚂蚁你们找到豆豆了吗找到什么豆豆呀幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家用响板快慢交替的演奏表现故事情景——该游戏可视情况反复玩一次教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么观看媒体局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了教师与幼儿一起把饭团搬回家内容分析《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动本次活动通过观察、体验、...。