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文本内容:
四年级语文下册《吃虫的植物》精选教案《吃虫的植物》一文用实实在在的语言,介绍了毛膏菜和猪笼草是吃虫的能手,告诉我们世界上还有会吃虫的奇妙植物下面就是给大家带来的四年级语文下册《吃虫的植物》精选教案,希望能帮助到大家!教学目标
1、了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然界的神奇,激发对植物的探究兴趣
2、联系上下文和生活实际体会举例说明方法的作用
3、能够尝试运用比较的方法学习两种植物在写作方法上的相似与不同之处,学习作者的表达顺序,为仿写做铺垫教学重点
1、了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然界的神奇,激发对植物的探究兴趣
2、能够尝试运用比较的方法学习两种植物在写作方法上的相似与不同之处,学习作者的表达顺序,为仿写做铺垫教学难点
1、了解吃虫的原因
2、联系上下文和生活实际体会举例说明方法的作用教学过程
一、激趣导入今天我们继续学习19课,请大家齐读课题
1、通过第一课时的学习,我们认识了大自然中的两种植物,大家还记得它们是谁吗——板书茅膏菜猪笼草
2、平时我们看到的大都是虫子吃植物,而这两种植物却是此时你有什么问题吗这节课我们就一起来研究先来看看茅膏菜为什么能够吃掉虫子
二、引导学习“茅膏菜”部分理解茅膏菜为什么能够吃到小虫子
1.抓住“柔毛、黏液”,联系“马上被它粘住”,体会黏液粘性很强,并联系资料知道黏液还能消化小虫依据学生发言出示句子预设学生能抓住“柔毛、粘液”并联系下文“要是小虫落在上面,马上就会被它粘住”,知道茅膏菜是靠粘液粘住小虫子的教师可继续引导学生关注“马上”,体会柔毛上的粘液粘性很强,所以粘小虫子的速度很快,让小虫子跑不了
2.出示资料,知道黏液还能消化小虫,感受神奇茅膏菜的叶子上长满了感觉灵敏的、像露珠一样的柔毛,上面布满腺体,能分泌消化酶当昆虫飞过来来取食时,叶子卷起,最终把小虫消化掉自己读一读,谁来说说你又体会到什么过渡你们发现了吗就是因为这位同学把茅膏菜的外形上有粘液和它粘住小虫子联系起来思考,就知道茅膏菜为什么能吃虫了出示表格,提示学生联系思考这样的粘液,让你有什么感受神奇那你们想不想看看这神奇的粘液啊!出示图片
3.抓住“...。