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学校教研室个人工作总结2020范文教学质量是学校工作的生命线,直接影响着本地区教育事业的均衡发展下面就是给大家带来的学校教研室个人工作总结,希望能帮助到大家!回眸20_年,我校教研工作脚踏实地、求真务实过去的一年,教研室在学校的领导下,全体师生负重拼搏,教研各项工作按照计划顺利开展,取得一定成果教研室狠抓集体备课,坚持“情智发展课堂”实施,课题研究顺利开展,教育教学日趋实效现将学校20_年度工作总结如下
一、教研工作取得的成绩
1、集体备课求真务实按照上级要求,对集体备课进行改革全面深化集体备课活动,并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善,即“建章立制、强化过程;教后反思,不断改进”
2、研讨“情智发展课堂”教学模式,保障新模式的实施组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容,将理论转化为各个学科具体实施步骤语文和数学教研组进行“情智发展课堂”教学模式研讨,推语文学科王金英、数学学科王海燕两位教师的示范课,全校教师和学校领导听课,教学效果斐然,起到了引领和鼓励作用
3、市级课题“问题教学法研究”顺利结题由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”,在参与课题研究的教师努力下,在10月份顺利结题有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号
4、注重教学总结,获得多项优秀教育科研成果李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题成就高效课堂》、张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市年度优秀教育科研成果
一、二等奖
5、积极参加各级各类培训
(1)市级小课题支持人积极参加课题培训,保障了课题研究的方向和质量
(2)积极参加“五支队伍”培训,提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质,发挥其引领示范和辐射作用
二、主要工作
1、围绕“情智发展”课堂,开展教师学习活动
(1)各学科《课程标准》、《课程标准解读》要将课标内容融汇贯通,特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合;
(2)学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;新密市直第三小学“情智共生课堂教学模式”以常规教研和论坛为依托,推进情智发展课堂进程
2、开展“情智发展”课堂教学大赛活动注重信息技术与“情智发展课堂整合,英语、语文和数学三大学科...。