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文本内容:
小学一年级语文松鼠和松果教案有范文这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园下面是为大家准备好的内容,希望你们能能喜欢,课前_一年级学生对新奇事物好奇心强,又非常喜欢小动物,所以课文内容强烈地吸引着他们另外学生以前有一定的识字和朗读基础,教师可以引导学生进行方法迁移,培养他们自主识字和阅读的能力教学目标
1、认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个字
2、在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述童话
3、愿意参加植树活动或树木认养活动教学重点读文理解小松鼠的“聪明活泼”,有感情的朗读课文,复述故事信息资料
1、课件或挂图、生字卡片
2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料课时两课时第一课时切入举偶
1、猜谜语猜猜这是什么动物出示谜语形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事
2、启发谈话你们喜欢小动物吗谁能说说他是什么样的板书松鼠你们对小松鼠有哪些了解板书松果小松鼠和松果之间会发生什么事呢对话平台自学尊重学生个性需要,激发主动识字的愿望
1、学生自由读文,思考遇到不认识的字怎么办自己想办法解决
2、指名读文,重点评价字音;再用自己喜欢的方式读文,读准字音识字能力是学生独立阅读的基础,教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字,逐步养成独立识字的能力识字字不离词,词不离句,引导学生创造性的学习生字词
1、出示生字词说说你在哪见过他们你是怎样记住的
2、结合文中句子认读词语,教师相机引导1聪、活泼读文中的句子我们同学中谁是这样的孩子2如果、总读文中的句子你还能用如果说句话吗朗读充分读文感知,体会小松鼠的情感变化,使学生受到情感熏陶
1、重点指导2——4自然段从哪里看出小松鼠聪明活泼学生思考读文
2、学生选择自己喜欢的内容练习读文教师范读,师生、生生分读陈述句和小松鼠心里想的话
3、采取多种方式有感情的朗读课文讨论小组交流感受小松鼠的情感美和行为美,增强学生保护环境的自觉...。