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小学一年级语文说课稿范文五篇说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面就是给大家带来的小学一年级语文说课稿范文五篇,希望大家喜欢!
一、本册教材编写意图和体例
(一)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的综合素养每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人在语文园地里,读读背背安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办整组教材围绕家庭生活这个主题,把各项内容组合成一个有机整体
(二)安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样本册教科书的识字课没有采用以前集中安排识字课的做法,而是把八课识字,分别安排在每组的开头这八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读;内容均贴近每一组的专题,便于整合通过学习这些意境优美、内涵丰富的识字课,学生不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶
(三)大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活本册教科书新编选的课文占了全部课文的一半以上有反映领袖事迹的《___爷爷植树》,有反映家乡新貌的《画家乡》,有体现关爱他人的《月亮的心愿》,有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》,有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美的小路》等,有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等全册书中课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜移默化地受到情感的熏陶和感染
(四)大力改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的学本本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破,主要体现在以下几个方面
1、编写角度由关注教师的教,转向方便学生的学无论是单元前的导语,还是课文练习,或是语文园地,都以学习伙伴的口吻叙述,非常亲切、自然在部分课文之后,根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践在《___爷爷植树》的课后引导学生植树节快到了,我们去植树...。