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文本内容:
小学二年级跳起舞教案优秀范文教学设计是为了提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展下面是为大家收集了跳起舞教案,希望你们能喜欢
一、教学目标
1、通过聆听,学唱《是个好地方》,使学生感受风格的音乐,让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲
2、通过之旅,让学生了解的风光及其特产,从而让学生更加喜爱
3、学习用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲
4、让学生欢快体验_x|_|和_x|__|的基本节奏型
二、教学重点和难点
1、歌词的读法及演唱技巧
2、附点节奏、一字多音及的基本节奏
3、歌曲的情感教学教学过程
一、创设情境,引入
1、组织学生进教室
2、听《是个好地方》的演唱这首歌好象把我们带到了一个什么地方引导学生主动运用音乐主体节奏、速度、情绪等进行想象,感受的音乐风格
二、体验的基本节奏
1、教师的节奏舞蹈律动引出节奏老师给你们一段舞,怎样掌声鼓励我呀!但你们必须听好,看好老师的舞蹈节奏有什么变化学生说出示_x|_|和_x|__|要让学生明确切分音的重音
2、拍念节奏——师生接拍师_x|生_|师_x|生__|——生生接拍用自己身边能发出声响的东西来拍拍,但要用你的耳朵去听——听音乐对拍放《是个好地方》的音乐伴奏一段
3、节奏填词
1、——老师表扬_x|_|小朋友真棒学生编词各自编老师送词_x|_|富饶的花园咱们的
2、老师又表扬了_x|__|x—|x0小朋友真呀真棒——老师送词_x|__|x—|x0|肥沃的草原放牛羊黑压压森林满山岗
3、引出朋友表扬的话语_x|_x|小朋友亚西用节奏舞蹈律动来体验节奏,通过师生合作,生生合作,节奏填词来轻松解决节奏难点,歌词难点,是用基本节奏来贯穿整个之旅
三、走进,唱谈话人人都说诗歌好地方,想去吗但有个条件,必须要带点的味道才能出发,你们有吗
一、感受歌曲,提示学生拍着节奏,哼哼小曲,听着音乐出发
二、学唱第一段
1、结合图片说词唱歌“天山“现在我们来到了“天山”,天山南北坡的风光如何生好风光唱天山听琴第一句旋律—师生接唱用琴带“富饶的花园”告别了天山,我们来到了点击富饶的花园结瓜果唱253|231|...。