小学五年级语文《滁州西涧》优质教学教案三篇

小学五年级语文《滁州西涧》优质教学教案三篇《滁州西涧》诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画本篇为作者任滁州剌史时所作下面就是给大家带来的小学五年级语文《滁州西涧》优质教学教案三篇，希望能帮助到大家!教学目标

1.品味语言，了解诗歌点染的写法

2.体味诗歌的意境美理解作者在诗歌中寄予的感情有感情地反复诵读并熟练地背诵教学重点

1.品味语言，体味意境

2.背诵诗歌教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情教学过程

一、导语前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格比如李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡!

二、欣赏请学生朗读，再齐读

三、这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它国画中有一种技法称为点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙在这首诗歌中，每一句都有一个文眼比如说第一句诗，讲的是草那么这个草是什么样的草呢幽草这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”幽给人一种什么样的感觉呢沉静、安闲那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味!作者就独怜爱这幽草那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼鸟鸣、潮急、舟横鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么毫不在意，因为他“独怜”幽草至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析接着来看第三句的文眼——潮急这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象那么这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮此时，作者应该是什么样的心情呢急于归航于是，他慌忙地去找他的舟——舟在河中是什么样的呢舟自横为什么会横着呢水的力度很大进一步突出了当时这春潮的急!

四、我们请一位同学来总结...。