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小学五年级语文《白鹅》优秀教案示例三篇《白鹅》文章以“鹅的高傲”为线索,从它的叫声,步态和吃相中,细致地刻画了鹅高傲的特点下面就是给大家带来的小学五年级语文《白鹅》优秀教案示例三篇,希望能帮助到大家!学习目标
1、认识“颈、厉”等8个生字会写“颈、郑”等12个生字能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯
4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言教学重、难点体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法课前准备
1、准备白鹅挂图或白鹅活动情景vcd,“净角出场‘’vcd
2、收集有关”鹅“的故事和古诗第一课导入揭题
1、出示白鹅活动资料vcd或图同学们,老师今天给你们带来了一个动物朋友,仔细看看它是谁你喜欢它吗
2、你熟悉鹅吗看到鹅你会想到些什么a、出示骆宾王的《鹅》,齐读“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拨清波”b.王羲之写“鹅”的故事过渡七岁的骆宾王写鹅,妙趣横生,大师丰子恺笔下的鹅又是什么样子的呢你们想知道吗初读感知
1、出示导读a.自由读文,遇到生字词多读几遍,读不顺的句子多读几遍b.你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗为什么请在相关文字旁写上喜欢鹅的原因c、有什么不懂的地方,请在相关文字边上打上“”
2、学生自由读文,完成“导读”要求
3、检查生字词注意多音字和容易读错的字
4、交流可以用说理由、感情朗读、表演等形式a、学生交流自己喜欢的部分b.小结同学们谈得真好,读出了自己的喜爱之情,把作者笔下的这只白鹅活灵活现地展现在我们面前c、全班齐读课文一遍
5、质疑a、学生提出问题,教师梳理、板书b、选取有价值的问题作为教学的重点如第二自然段在全文中的作用白鹅有哪些特点作者怎样具体描写这些特点细读解疑
1、自由读文,思考第二自然段在全文中的作用
2、四人小组讨论
3、全班交流可采用以下三步,帮助学生理解过渡句的作用a.出示第二自然段,讨论鹅的高傲表现在哪里b.理解“更”的用法承上启下,突出“下”oc、读写结合训练题目《...。