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文本内容:
小学四年级语文《西湖的绿》教案及教学反思范文《西湖的绿》这篇课文着重讲了灵隐的“绿”、苏堤的“绿”、花港观鱼的“绿”,酣畅淋漓地表现了西湖山水的青春与活力,下面就是给大家带来的小学四年级语文《西湖的绿》教案及教学反思范文,希望能帮助到大家!设计理念读赏结合,引导学生品味西湖“绿”的丰富多彩,通过读读﹑划划﹑想想﹑画画﹑说说等活动研读课文,让学生学会自主探究﹑合作交流,学会写法,领略西湖的美丽设计特色以“导游写解说词”为手段,通过准备和表述导游解说词等语文实践活动引发学生情感共鸣,了解西湖“绿”的特点,感受西湖的魅力教学目标
1.认识14个生字,会写10个生字
2.研读全文,了解课文顺序,明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法
3.理解课文内容,体会含义深刻的句子,了解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受
4.有感情地朗读课文,感悟西湖的美丽教学重点第一课时学字词,理层次,读通课文第二课时引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”,体会作者怎样抓,学以致用第一课时课时目标运用形声字构字规律,启发学生学会本课大部分生字,学习部分词语,初读课文,整体感知,了解大意,理清层次教学过程
一、创设情境,激趣导入
1、同学们,你们听说过杭州西湖吗对西湖的了解又有多少呢学生互相交流有关西湖的资料信息
2、愿意作为一名导游带领大家去西湖游玩一番吗那就让我们为导游准备一份解说词,让我们去看看这人间天堂——美丽的西湖吧!板书课题,学生齐读
二、课件展示,整体感知过渡西湖在浙江省杭州市,是全国重点风景名胜区,西湖自古以来就是人们心目中美的象征,多少人说过写过,你愿意更胜一筹吗
1、师生共赏西湖美景课件展示初夏西湖录像片段
2、交流感受,初步感知西湖的“绿”请学生用一个字概括所看到的西湖美景,同时在课题中“绿”的下面板书▲
三、初读课文,检查预习情况过渡为了能把导游的解说词写得更完美,只凭感觉不行,我们要认真研究手中的课文资料
1、教师范读,思考课文主要描写了什么西湖的“绿”
2、明确学习任务自由大声地读课文,遇到生字新词联系上下文或者借助工具书反复读读记记
3、学生按自然段读文,检查预习情况
4、交流字词学习情况1请学生交流识记生字的方法课件出示生字...。