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文本内容:
小学语文课堂氛围营造方法营造一个良好的教学氛围,给学生一节精彩的课堂,让学生受益一辈子那么怎么去营造呢下面是为大家的关于小课堂氛围营造方法,希望对您有所帮助欢迎大家阅读参考学习!
一、宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点营造宽松和谐民主平等的气氛是新课标改革的一项重要任务学习是一个共同交流的过程,师生应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥,以最佳状态进入,焕发出语文课堂独有的活力宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用在讲授《武松打虎》一文时,学生对文中写武松打虎时候的场景特别感,但却无法用语言来描绘,于是,我便在课堂上请同学们自行讨论,然后让学生尽情表演,在接下来的时间当中,同学们的表演天赋和表现欲望令我非常的惊讶,同时也有几位同学能够将当时武松打虎时候的动作、神态表演的淋漓尽致此时,我趁热打铁,表扬参与表演的同学,也对他们的表演进行了评价,再一次让同学们来进行描绘,他们都发表了自己的见解,直到下课铃响了之后,同学们都还意犹未尽家陶行知先生曾明确指出“创造力最能发挥的条件是民主”只有在民主平等宽松和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动参与教学语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此同一问题,由于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等的不同,得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的,这就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着意培养的教师要放下唯师是从的尊严,尊重学生的人格和个性,建立新型的民主交流、教学相长的师生关系,多给学生展开想象的时间和空间,多给学生发表的机会和自由;重视语文课堂教学氛围营造方法
二、赞扬欣赏激趣法人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识“好孩子是夸出来的”,老师要关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,所以清代学者颜元也说过“数子一过,不如奖子一长”这都是讲赞扬欣赏的激励效用赞赏是廉价的,也是无价的同学的掌声,老师的赞扬,小小的奖品,都是学生走向的力量源泉表扬学生的方式有很多种赞许的口吻——“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你想象力真丰富!”;亲切的动作——拍拍肩膀,轻轻一点头,...。