还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学语文课外阅读指导方法课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁而且更是大课堂所必不可确的一项重要内容下面为大家带来了小课外阅读指导方法,供大家参考
一、营造良好的读书环境和氛围学校读书环境是一种语言良好的读书环境的能够激发师生的读书欲望把班级布置成一个小型图书室开展了“自给自足”式的补充图书方式进一步规范了图书角的建设学生的课外书籍实现资源共享充分利用教室的墙壁展出、经典诗文乃至出色学生的读书自创“小名言”如:“知识是人类进步的阶梯”、“读书破万卷下笔如有神”、“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”每一面墙壁都浸润着气息飘溢着浓浓书香我们学校早已把课外阅读列入课程表每周三下午固定有一节课外阅读课它已成为综合活动的主要课程
二、培养阅读让学生爱读书兴趣是阅读最好的老师只有让孩子读书的欲望增强产生阅读的内部动力才能开发心智主动去了解、研究渐渐培养学习的持久性提高读书能力抓住学生的心理特点通过多种形式培养孩子的读书兴趣
1、“以讲诱导法”孩子不爱课外书从根本上说是对课外书缺少了解老师可以利用各种契机用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象让孩子产生对课外书的一种向往每周三的阅读课我们根据不同的年级学生特点适当安排一定的时间引读部分童话、故事、作文天地、精典名着用生动的描述和精彩部分的嘎然而止激发学生强烈的看书欲望激发孩子阅读类似书籍的兴趣
2、“以身示范法”古语道:其身正不令侧行;其身不正虽令不从每次读书时间老师也和学生一起读书、笔记;每次读书展示周老师和学生一起撰写、共编阅读小报我们用自身阅读的状况、频率、习惯等潜移默化地感染学生以师道的示范作用带动孩子让孩子们在不知觉中爱上课外阅读
3、“赏识激趣法”“水不激不跃人不激不奋”为了学生能保持读书的热度在阅读教学的开展中老师要以赏识的眼光关注每一个孩子的阅读过程发现其“闪光点”不失时机为孩子某一做法进行激励、表扬、喝彩激发孩子的内在动力我们还开展“读书小明星”、“课外知识小博士”、“书香小姐”等荣誉的评比活动我们通过多种途径激发阅读愿望培养学生的阅读兴趣
三、传授让学生会阅读
1、在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方法让学生调动多种感官发展多种思...。