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文本内容:
小学音乐老师教学个人工作计划范文1400字
一、课标要求:学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动本事增强应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生坚持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动培养音乐感受与鉴赏的本事培养表现音乐的本事培养艺术想像和创造力培养乐观的态度和友爱精神
二、全册教材分析本教材是课程教材研究所,音乐课程研究中心根据___制定的《音乐课程标准》的精神编写的,经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用
1、本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美本事,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验、兴趣、本事与需要为出发点,为学生供给感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重总结性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评、互评、他评相结合,这更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学习音乐
三、教学目标
1、总目标:坚持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与各项音乐活动引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,培养学生的音乐感受与音乐鉴赏本事,发展艺术想象力与创造力增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神
2、分目标:1感受与鉴赏明白常见的中国民乐器,并能听辩其音色,在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱,能感知乐句与乐段的结束,并能做出相应的反映能体验并简述音乐情绪的变化,能区别齐唱与合唱齐奏与合奏,聆听音乐主题并能说出曲名喜欢聆听我国民族民间音乐,明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲2音乐表现乐于参与各种演唱活动,并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映,演唱时姿势正确,声音自然...。