幼儿园大班音乐《风儿找妈妈》活动教案案例

幼儿园大班音乐《风儿找妈妈》活动教案案例歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心下面就是给大家带来的幼儿园大班音乐《风儿找妈妈》活动教案案例，希望能帮助到大家！活动目标

1、学会演唱歌曲，唱准休止符及弱起旋律

2、通过演唱歌曲，使幼儿体验、表达歌曲中思念妈妈的情感

3、会看指挥进行双声部合唱练习，体验与同伴协作的乐趣活动准备

1、多媒体课件、钢琴

2、幼儿会演唱《摇篮曲》活动过程

一、发音练习

1、演唱歌曲《摇篮曲》第一遍用“啊”和“恩”来演唱点评通过正确的发音方法，引导幼儿表情优美的演唱提示幼儿张开嘴吧、自然发音让幼儿感知唱歌的方法，为下一环节做好铺垫第二遍用歌词唱点评提示幼儿正确发音，注意表情，为幼儿演唱歌曲做好铺垫

二、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲意境提问“鱼宝宝的妈妈是谁花宝宝的妈妈是谁小宝宝的妈妈是谁风儿的妈妈是谁

1、出示课件，引导幼儿观察提问“你看到了什么”点评通过出示多媒体课件，引导幼儿观察，深层挖掘幼儿的内心世界，调动幼儿的多种感官，鼓励幼儿表达心中所想

2、结合课件配乐朗诵，引导幼儿感受歌词所表达的情感提问“你听到了什么歌里都唱了什么”点评通过边观察，边听教师朗诵歌词，渲染了一种离别的意境，营造感伤的氛围，调动了幼儿的情绪同时引导幼儿表达出自己对歌曲的初步认识

3、教师范唱，幼儿欣赏提问“你听过歌曲后有什么感觉”点评通过教师的范唱，鼓励幼儿表达出对歌曲的感觉，通过提问更深层地挖掘幼儿内心情感并培养幼儿连贯的表述能力

4、第二遍范唱，鼓励幼儿跟唱指导语“如果你愿意，可以和我一起唱”

5、鼓励全体幼儿演唱歌曲，引导幼儿有情感地演唱

6、重点引导幼儿唱准休止符及弱起拍

①提问“风儿找不到妈妈，他的心情怎样啊”“它问过谁”“它问的时候语气是怎样的”点评通过这一环节的提问，引导幼儿感受风儿找不到妈妈时的感受，投入歌曲的情境中，激发幼儿的爱心及同情心鼓励幼儿用深情、优美的声音来演唱歌曲，主要是引导幼儿用情去感受歌曲的意境体现幼儿对音乐的表现能力

②鼓励幼儿表现着急、难过的心情“我们一起来帮助风儿问一问...。