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幼儿园小班语言精品说课稿范文三篇实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性是提高教师素质,培养造就研究型学者型青年教师的途径之一下面就是给大家带来的幼儿园小班语言精品说课稿范文三篇,希望能帮助到大家!
一、说教材新《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的*”“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”溶化是生活中常见的一种科学现象,糖融化了、雪融化了……在成人看来是再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子,我们应抓住教育的契机,培养幼儿对科学的兴趣,激发他们的探索*,从而培养幼儿一种运用科学的态度、方法发现问题,解决问题的能力因此,我选择了《什么东西不见了》这一科学活动,作为科学探索的内容,在活动中,我为幼儿提供了丰富的可操作性材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索幼儿有着与生俱来的好奇心和探究*,好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求知针对幼儿这一特点,我们从培养幼儿爱科学,学科学、记录、分析以及推理的能力,为此,我引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶化的速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系
二、说活动目标重难点目标是教学活动的起点和归宿,多活动起着导向作用,在新纲要中指出,五大领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿的情感、能力、态度、知识、技能等方面的发展因此我根据大班幼儿的年龄特点制订了以下目标
1、知道有些物体能溶于水
2、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系,并能用自己的语言进行表达
3、发展幼儿的观察、记录能力,体验探索的乐趣本次活动的重难点让幼儿初步物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系,并能用自己的语言进行表达
三、说活动准备
1、玻璃杯多个、碟子
2、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等
3、记录表、热水、凉水、笔若干
四、说教学法教法在活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,让幼儿真正成为学习的主体,正如新纲要中所说的“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”因此,本次活动我采用了以下方法
1、教师以饱满的热情参与活动,用激情感染幼儿,对幼儿起示范带动作用,引起幼儿活动的积极性...。