新课标五年级下册语文《白杨》教案范文三篇

新课标五年级下册语文《白杨》教案范文三篇《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，构思巧妙，感情丰富，是语言文字训练和思想教育的好教材这篇课文以白杨为明线，表面上写白杨，实际上写人，借白杨的特点来比喻支边者的高尚品格下面就是给大家带来的人教版新课标五年级下册语文《白杨》教案范文三篇，希望能帮助到大家!教学目标

1、理解文章思想感情，学习象征手法;

2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志教学重点理解课文中记叙、描写与抒情的关系教学难点象征手法的理解教学过程

一、课前预习

1、认识白杨看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料

2、了解作者查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景

二、导入新课

1、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影这节课我们将走近白杨树的生命白杨树是极易见的一种树，房前、屋后、河畔，公路旁都有它的身影多媒体再现白杨画卷，配以舒缓的背景音乐这些画面给你什么样的感受优美、宁静……但是这节课，我们却要随着茅盾的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿多媒体播放西北高原的视频，配以苍劲、粗犷的锁呐《黄土情》

2、检查预习学生之间交流作者资料，教师加以补充、提炼，多媒体出示茅盾的照片，简介及写作背景介绍

三、解读文本

1、听课文朗读，感知文章内容1有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，听读中你的脑海中浮现了哪些画面高原风景图白杨特写图物人联想图2你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的另一种类那是一种怎样的树用“白杨树是的树”的句式表达如“白杨树是力争上游的树”“白杨树是质朴、坚强的树”“白杨树是倔强挺立的树”……

2、朗读课文，理清思路1学生自由朗读，教师给予朗读指导，即把握基调，读出感受，读准节奏2学生配乐朗读，其它同学就三个方面给予评价3在同学们的朗读中，我们又一次感受到了作者的赞美之情，作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡生长环境外部形象内在气质

3、寻读课文，品味美点语言犹如文章的衣服，一篇好的文章离不开精彩的语言，你认为文中哪些词语、...。