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美术教学反思大全现在的教学改革强调,教师的角色由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下的___转向学生学习的合作者和参与者教学过程是师生交往共同发展的互动过程一起来看看别人的美术教学反思大全吧!学生的学习经历不同班风不同对于美术学习领域的兴趣也不同.教师要善于发现学生学习美术的兴趣点取得良好的开端.那么学生学习美术兴趣的差异是怎么形成的呢教师的影响一个班级的教师,特别是班主任教师,可以从很多方面影响学生,如教室的布置是美术的综合应用,这些应用是很具体的美术基本为支持的,这样影响的结果,学生美术的学习是很踏实的美术教师可以采取比较“正统”的方式组织美术教学相对的,如果这个班级的教师是以文艺为特长的,那我们美术教师会觉得这个班级的学生比较“浮”,往往不能静下心来做需要耐心做的事儿,这就需要美术教师改变教学方式,只要方式得当,你会发现这个班的学生也有特长,比如想像大胆,不拘成法等学生学习的经历学生学习经历的影响这个班级体中相当一部分学生曾参加过社会上的美术学习班或部分学生有较好的美术天赋,他们道德得到教师的肯定同学的崇拜,这就是所谓“榜样的力量”只要班级体中有这样的学生存在,那么这个班的美术教学一定是比较容易开展的以上学生美术兴趣差异的形成客观上形成了不同班级不同的美术兴趣点,作为美术教师,要深入了解,善于发现,然后有针对性地组织教材,才能有效地调动学生上美术课的兴趣新接手一个班级,我们要从师、生两个方面去调查了解这个班的美术学情教师方面,这个班有哪些任课教师,他们的兴趣爱好是什么,特长是什么,经常为班级体开展一些什么活动,怎么样开展的;也可以直接向学生了解美术学习现状,采取问卷调查,交一件最满意的美术作品的形式得出结果那么,之后的教学应该是发挥学生的长处,让学生感到美术既好学又有趣,使他们的兴趣找到生发点,步步推进,不断生发新的兴趣,形成一个良性循环,从而完成学期美术目标3书法是我最擅长的一项,但要谈教学,又是觉得最难的一项书法的学习,是要有天赋的有书法天赋的人,虽然没学习过书法,天生就要能把字写得端正一个天生就不能把横写平、竖写直的人,学习书法会很折磨人在小学教学书法,其实主要就是围绕后者做文章,是教学的重难点对象这部分人中有相当___是没有静下心来写,那么好了,通过学习书法,让这部分人的心...。