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文本内容:
课文《草原》教学设计如何设计一份课文《草原》的教学文案接下来是为你带来收集的文章,希望可以帮助到大家!
1、认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语
2、有感情朗读课文,感受蒙古草原的美好风光和风土人情,体会蒙汉的民族情深,激起学生了解西部,热爱西部之情
3、感受文章的语言特点,体会作者表达的方法,理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义
4、背诵
1、2自然段感受蒙古的美好风光和风土人情,体会作者的表达方法“理解蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的含义”激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情课时安排2课时
1、课前要求同学们收集的有关草原的资料,以及作家老舍的有关情况
2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲
1、播放歌唱草原的歌曲,如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲
2、同学们,听了这首歌你的心情怎样,是不是有一种置身于草原的感觉呢课前你们收集了有关草原的资料,能谈一谈草原在你们心目中的印象吗学生尽情说一说,可以描绘草原的一碧千里,也可以描绘草原绿毯如毡,还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等[运用情景把学生带到美丽的大草原中,使他们对草原有个初步的认识,知道草原是辽阔美丽的,而且具有民族特色,这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往,也有利于进入文章的情景之中]
3、作家老舍是一位人民艺术家,也是一位文学产量较高的作家,深受人们的爱戴,那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时,他看到的是一番怎样的情景呢现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看板书课题草原
4、即将来到草原的你,见了这个题目,最想了解草原的什么预测1草原的景色如何2草原的人们怎么样3作者第一次来到草原有何感受………1同学们想知道的问题很多,现在就让我们带着对草原的好奇,一起来到草原边读边想,课文描写了草原的什么学生自学课文内容,教师与个别学生交流2引导学生概括课文内容3学生自学课文生字,新词以自己喜欢的方式进行学习,也可以和同座交流4检查学生的自学结果1读生字和词语A认读几个容易读错的字和纠正几个易写错字蒙的读...。