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文本内容:
醉翁亭记教案3篇我们通过《醉翁亭记》,对欧文的风貌也可窥见一斑欧阳修不仅以散文著称,他的诗词、文评也有很高的成就,下面为呢收集了醉翁亭记教案,希望你能喜欢教学目的一背诵全文二基本理解课文内容教学设想《九年义务教育初中语文教学大纲》规定的文言文的教学内容和要求,重点放在熟读和背诵上,同时能够基本理解课文的内容基于此,本文教学从熟读课文起始,通过反复诵读,使学生对课文大意有个初步感知;然后,指导学生以二人小组和全班讨论的形式,疏通全文大意这是基本理解课文内容的基础对于基本理解课文内容这一教学目的,拟化繁为简,抓住贯穿全文的主线--“乐”字,体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想学生能对此有所体会或了解,即达到这一教学目的拟两课时第一课时教学重点;一熟读课文;疏通全文大意二抓住“乐”字,基本理解课文内容教学过程;一看“阅读提示”,了解作者欧阳修和本文写作背景;了解本文主要内容二读课文△教师范读,或播放课文朗读录音要求学生听清字音,必要时在书上注汉语拼音△教师提出下列字词,请学生读准字音方法出示卡片或小黑板滁壑琅琊潺酿僧辄霏暝朝而往伛偻洌蔌射者中弈觥筹翳△学生试读课文要求放声读书△学生互读课文方法二人小组,一人读一人听,纠正读音错误;各读一遍△请一位学生读书,集体纠正读音或请四位学生,每人读一段[说明]从正音入手,引导学生反复朗读课文,是为了熟悉课文内容以上学生已经听读了两遍,自己读了两遍,对课文内容大致了解了一些本文语言浅易,熟读利于疏通全文大意三疏通全文大意△二人小组,参考注解,疏通全文大意没有注解的语句,凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的,画下来,待全班集体讨论解决[说明]引导学生善于利用书上注解和工具书独立学习,这也是在培养自学能力设立二人小组,讨论全文大意,是为了互相启发,并利于调动学习的积极性和主动性△集体解决疑难方法二人小组提出在疏通文意中遇到的问题,由其他小组同学帮助解答学生们都解决不了时,教师适时点拨或给予解答学生可能提出的问题1林壑尤美2山行六七里,...。