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高中历史40个常见易错点及其解析学习很重要的一点就是不能把知识点搞错不然的话这样就会显示出你的无知.高中历史有很多常见的易错点在此了相关资料,希望能帮助到您【易错分析】
1.君主专制和中央集权君主专制是决策方式,中央集权是一种体制,两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点君主专制强调君主个人权力至高无上,国家大事由其一人独断中央集权是指全国的政治、经济和等权力集中于中央,地方受命于中央,地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力,强调中央对地方的统治
2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾皇权加强,相权削弱直至消亡、中央与地方的矛盾中央权力不断加强,地方势力不断削弱
3.中央集权制度下的三大趋势一是不断改革中央行政结构,不断削弱相权,以加强皇权;二是不断改革地方行政结构,加强中央对地方,特别是对边疆地区的管辖;三是对人们的思想控制日益加强,明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现易错点2不能正确认识郡县制和分封制的差异【易错分析】分封制和郡县制的不同第一,传承方式不同分封制实行世袭制郡县制则不同,郡县的行政长官郡守和县令,均由皇帝直接任免,不能世袭,即实行任免制第二,职责范围不同在分封制下,受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权,而且拥有对土地和人口的管理权,但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务郡县制则不同,郡守和县令在辖区内只行使权,对土地和人口没有统治权郡守和县令只负责管理人民,收取赋税,征发兵役和徭役第三,历史作用不同分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务,这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、差异较大的情形相适应,有一定的进步意义但是,各诸侯国在封地内拥有绝对的统治权,逐渐演变成完全独立的国家春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物郡县制的出现及推行,消除了由分封割据带来的隐患,使皇帝能够直接控制地方,成为中国两千多年封建专制统治的组成部分易错点3不能区分张骞两次出使西域的目的【易错分析】学生易错认为张骞两次出使西域的目的是联合大月氏进攻匈奴其实张骞两次出使西域的目的各不相同第一次是为了联合大月氏反抗匈奴,第二次是为了加强西汉与西域的联系易错点4不能全面认识三省六部制【易错分析】学生易对三省六部的职权区分不清,对三省六部制的作用局限于一点——提高...。